9月3日上午，我校“弘扬中华优秀传统文化，践行中华民族传统美德”诚信立身主题活动学期总结会在卓越楼五楼界别同心汇活动室顺利召开。督学李佩禹、校长助理张文硕出席会议，校董会、宣传部、学生工作处、团委、高等职业教育研究院、图书馆、基础教学部等相关部门负责人参加会议。会议由基础教学部主任毕丽萍主持。
毕丽萍就2026年春季学期“诚信立身”主题活动整体开展情况作全面系统总结汇报。她表示，自春季学期活动启动以来，学校各部门紧扣传统文化育人核心主线，稳步推进各项工作落地，逐步构建起全方位宣传引导、深层次文化浸润、常态化实践养成、标杆化示范引领的多维育人工作体系，推动诚信文化理念深入校园、浸润师生，引导师生将诚信准则内化于心、外化于行。
她系统回顾了“诚信立身”主题教育从理念引领、典籍润心、文字铸信到校园践行、社会躬行的全过程，全面总结各项工作推进情况与育人成效；同时，详细阐释了中华优秀传统文化体验中心的初步建设思路与规划构想，并就总结表彰筹备工作及下一阶段“仁爱友善”主题活动的启动实施方案作说明，提请参会各部门共同研讨、建言献策。
各牵头部门通过视频展播的形式，直观生动、全面集中地展示了诚信主题系列活动的落地举措与丰硕成果，全方位呈现学校多部门协同育人的工作成效。
宣传部依托学校官方微信公众号、视频号等新媒体平台，以图文解读、短视频、互动问答等形式，将传统文化中的典故与经典名句进行创意化呈现。同时围绕“诚信立身”主题，在重要时间节点集中推送原创内容，积极对接校外主流媒体推介典型做法，持续扩大活动辐射力与社会影响力，让诚信理念在指尖传播中入脑入心。
依托学校“山工大讲堂”特色平台，高等职业教育研究院精准聚焦诚信育人主题，特邀校内外专家学者带来《诚信是人生的通行证》《从电影〈应承〉的视听语言看诚信立身》《AI时代的学术诚信》等专题讲座。讲座围绕学术诚信、职业诚信、个人立身诚信的核心内涵与内在关联展开深度解读，立足学生学业发展与职业成长全过程，引导学生树立严谨诚信的治学态度、坚守崇德守信的职业初心，扎实筑牢师生诚信素养根基。
图书馆深耕中华优秀传统文化资源，以经典典籍为育人载体，精心筛选《论语》《孟子》等经典书目，打造专题精读书单。同时创新活动形式，开展读书分享、读书笔记征集、经典摘抄展示、诚信主题读书沙龙、创意朗诵等特色活动，引导学生在品读经典、浸润书香中体悟诚信文化的精神内核与时代价值。其中，创意朗诵活动联动两个校区，突破传统形式，互动性、感染力强，取得了良好的校园育人效果和文化传播成效。
学生工作处坚持立德树人、以行育德，将诚信践诺的核心要求深度融入学生日常行为管理、校园生活培育全流程，聚焦宿舍日常管理、考风考纪建设、个人承诺践行等关键细微场景，常态化培育学生守信自律、践诺担当的良好品质。此外，积极引导学生发掘身边可信、可学的诚信典型，以榜样示范、标杆引领的方式，带动全体学生崇德守信、见贤思齐。
团委依托校园志愿服务、社区公益宣讲、校内情景体验等多元载体，组织学生走出校园、深入社会一线，在真实的社会实践场景中切身感悟守信立身、诚信处事的重要意义。同时结合行业走访、主题调研、社会实践研讨等特色活动，整合校内外育人资源，持续丰富实践育人层次、深化诚信教育内涵，推动诚信理念落地生根。
基础教学部立足《中华优秀传统文化》核心课程育人优势，精心策划系列诚信育人活动。以诚信主题征文为核心，联动开展征文诵读展演、课堂演讲比赛、诚信手抄报创作、诚信宣誓暨集体签名等丰富多样的特色活动，构建起多形式、全覆盖、沉浸式的诚信教育矩阵。同时通过线上投稿和班课征集等方式广泛收集作品，组织教师认真评审，有效放大了活动辐射面与育人成效。
围绕主题画册编印，与会人员现场审阅第一辑“文明礼仪” 主题画册成品，听取第二辑 “诚信立身” 主题画册编纂进度及后续工作计划汇报，此外，与会人员围绕典籍研习优秀学员、文明校园实践先锋、优秀征文奖等多项荣誉的评选标准与拟推荐比例开展审议讨论，为后续表彰工作有序开展夯实基础。
张文硕指出，读书节应主动融入学校传统文化教育整体布局，围绕“读经典、承文脉、养品德”主线，让学生在书香中涵养品格、厚植情怀，真正达成“以书载道、以文化人”的教育目标。韩启斌强调，画册作为校园文化的重要载体，须严把图片精度、版式设计和文字校对三大关口，以匠心精神打造精品。
李佩禹作总结讲话，他对各部门在活动中付出的努力和取得的阶段性成果表示肯定。针对后续工作，他提出三点指导意见：一是在现有分工框架下进一步强化部门间的信息互通与协作配合，避免重复部署，提升运行效率；二是深化两校区联动机制、推进资源互补与协同共进，使育人成效覆盖更广的学生群体；三是建议在学校官网开辟专题专栏，集中呈现传统文化育人成果，打造长期展示窗口。
本次总结会既是对“诚信立身”主题活动的全面回顾，也是对下一阶段传统文化育人工作的系统谋划。我校将持续深耕中华优秀传统文化沃土，在机制完善、载体拓展和品牌塑造上持续发力，不断巩固“知行合一”的育人格局，为培养具有深厚文化底蕴与强烈责任担当的时代新人贡献坚实力量。
供稿|基础教学部
编审丨宣传部
