近日，第三届山东省大学生职业规划大赛圆满落幕。电子工程学院两名学子斩获两项铜奖——2022级电子信息工程技术专业曹志霖摘得就业赛道铜奖，2023级电子信息工程技术专业刘盈获得成长赛道铜奖。

这份成绩单背后，藏着一个关于“突破”与“传承”的故事。

2025年，曹志霖首战省赛，为学院摘下首枚成长赛道铜奖，实现“零的突破”。2026年，他转战就业赛道再夺铜奖，而学妹刘盈则在成长赛道接棒，同样站上了领奖台。

一年时间，同一学院，两个赛道，两位选手。数字悄然跃迁：从“0”到“1”，从“1”到“2”。这不仅是个人的成长，更是学院职业生涯教育从“破冰”到“深耕”的生动注脚。

一个人的“双赛道”：曹志霖的两年跨越

对于曹志霖而言，两枚铜奖具有不同的意义。

2025年，站在成长赛道，他是对未来既憧憬又忐忑的大三学生。规划书里，写满对专业的热爱和对“技术工程师”之路的朦胧勾勒。

一年后，他选择就业赛道——面对模拟真实职场的严苛考核，比拼技能与岗位需求的无缝对接。

“去年是在‘规划未来’，今年是在‘证明我能行’。”曹志霖说。

从规划到实践，从设想到落地。他用一年时间，完成了从“成长”到“就业”的跨越，也为学院书写了“一人双赛道、两年两铜奖”的独特印记。

这份坚持背后，是他对专业技能的不断打磨，更是对未来职业方向的深度思考。正如他在答辩中所说：“电子工程技术更新迭代快，唯有持续规划、动态调整，才能不被时代落下。”

另一条赛道：刘盈的接棒前行

如果说曹志霖的故事关乎“深耕”，刘盈的故事则关乎“传承”。

2026年，当曹志霖转战就业赛道时，成长赛道的接力棒交到了学妹刘盈手中。同一专业，同一赛道，她接过的不只是参赛名额，更是对职业规划的认真与敬畏。

“备赛时，曹学长把去年的资料全发给我，还模拟了好几轮答辩。”刘盈回忆，“他说，‘别紧张，我去年也是从这里开始的’。”

从一个人的突围，到两个人的并肩。刘盈的铜奖，是对曹志霖去年成绩的“复刻”，更是电子工程学院职业生涯教育从“偶发”走向“常态”的注脚。

刘盈的规划书里，不仅有对技术岗位的向往，更融入了对智能硬件、物联网等新兴领域的探索。“站在学长的肩膀上，我看到了更远的风景。”她说。

幕后的力量：师生并肩，反复打磨

聚光灯下的精彩，离不开幕后的反复打磨。

备赛期间，指导老师们全程陪伴，成为两位选手最坚实的后盾。从思路梳理到细节把控，每一个环节都倾注了大量心血。

“PPT前后改了十几版，每一页逻辑、每一个动画效果，老师都带着我们反复推敲。”曹志霖回忆。刘盈印象最深的则是讲稿的打磨：“老师陪我一遍遍模拟答辩，有时候一个问题追问下来，我才发现自己对职业的理解还不够深。稿子改了又改，念了又念，直到能脱口而出。”

指导老师、学院副院长李鹏飞表示：“职业规划大赛不是‘表演’，而是要让学生真正想清楚‘我是谁’‘我要去哪里’。我们愿意花时间陪他们磨，因为磨透一个学生，就能带动一片学生。”

正是这份近乎“苛刻”的打磨，让两位选手在赛场上从容应对、自信展示。从PPT的视觉呈现，到答辩的临场发挥，每一个细节的背后，都是师生并肩作战的身影

沃土：两年多场活动，让规划成为“必修课”

个人的努力加上老师的指导，还需要一片能够滋养成长的沃土。

过去两年，电子工程学院将职业规划教育从“赛前突击”转变为“日常浸润”。学院先后举办了多场职业规划演讲比赛、生涯规划工作坊、优秀学子经验分享会，覆盖从大一新生到大三学生的全学段。

“第一次站上台时，我紧张得手心冒汗。”刘盈回忆起初入校时参加学院演讲比赛的场景，“但正是那次经历，让我敢开口、敢表达，也为今天的省赛打下基础。”

曹志霖深有同感：“学院的比赛就像‘预演’，每次上台都是一次锻炼。等到真正面对省赛评委时，反而没那么紧张了。”

从院赛到校赛，从校赛到省赛。两年多场活动的积累，让职业规划不再是少数人的“精英赛”，而成为越来越多学生的“必修课”。正是在这片沃土上，曹志霖和刘盈才能够破土而出、拔节生长。

从0到1，从1到2：数字背后的育人逻辑

细看这份成绩单：

2025年：2022级曹志霖，成长赛道铜奖（学院首奖）

2026年：2022级曹志霖，就业赛道铜奖；2023级刘盈，成长赛道铜奖

两个数字值得玩味：

“1”，是曹志霖连续两年的个人坚持，证明了一个学生可以在职业规划中持续成长、迭代升级；

“2”，是同一学院、同一专业、相邻两届学生的接力传承，证明了职业生涯教育正在从“个别学生的闪光”走向“群体素养的提升”。

而这背后，是指导老师们的一次次精心打磨，是学院两年多来为活动营造的氛围，是一届又一届学生在这片土壤上的接力生长。

职业规划大赛从来不只是比赛。电子工程学院院长马玉英表示，“曹志霖从成长赛道走到就业赛道，刘盈从旁观者变成参与者，这个过程本身，就是最好的职业生涯教育课。我们期待更多学生通过规划找到方向，通过行动实现梦想。”

下一站：不止于铜奖

两枚铜奖，在很多人看来或许不是最耀眼的成绩。但对于电子工程学院而言，它们是最好的刻度——丈量着学院就业育人工作从“破冰”到“扎根”的每一步。

如今，曹志霖即将步入实习岗位，他的职业规划正从“纸上”走向“职场”；而刘盈，刚刚开始她的成长之路，前方还有更长的路要走。

从0到1，需要勇气；从1到2，需要传承。

而在电子工程学院的规划蓝图上，这个数字，还在继续向前跳动。未来，学院将继续深化职业生涯教育体系建设，搭建更多实践平台，让每一位学生都能在规划中遇见更好的自己。