学校案例入选山东省2024年度教育综合

改革和制度创新典型案例

  近日，山东省教育厅公布了2024年度教育综合改革和制度创新典型案例评选结果，山东工程职业技术大学申报的“定标准、搭平台、强驱动”建设职业本科教师队伍”成功入选。

本次案例评选由山东省教育厅组织，面向山东省各级教育行政部门、教科研机构和各级各类学校开展，旨在全面展示全省2024年教育综合改革和制度创新的丰硕成果，推动教育改革和创新工作的深入开展。

近年来，学校积极开展教育改革理论创新和实践探索，构建了“定标准、搭平台、强驱动”职业本科教师队伍建设模式，有力提高了学校师资队伍专业能力。

案例详述了学校通过实践，研究制定了《职业教育本科层次专任教师专业能力标准》《专业能力评价标准》，明确从职业专科到职业本科专任教师专业能力提升要求；通过基础学力提升项目、教学学术能力提升项目、工程技术应用研究能力提升项目、产教融合合作提升项目搭建教师能力提升平台，扎实推进“双师型”人才队伍建设，推动教师专业结构、知识结构持续优化；将日常考核、年度考核与聘期考核相结合，定性考核与定量考核相结合，形成了“部门+个人、岗位目标承诺+岗位目标考核、固定绩效+增量提升”的管理机制，将教师发展的内驱力与外驱力相结合，激励教师发展。

学校将进一步持续深化教育综合改革，加大制度创新力度，坚持问题导向、目标导向和结果导向，着力将成功的做法经验化、零星的探索系统化、有效的措施制度化，实现从单点突破向系统集成转变，整体提升改革新格局，为教育高质量发展注入强劲动能。