在第三届济南市黄炎培职业教育创新创业大赛中，基础教学部师生团队以扎实的专业功底、创新的思维能力和紧密的产教融合实践，斩获一等奖1项、二等奖2项。此次佳绩不仅是对参赛项目的肯定，更是部门长期坚持将黄炎培“手脑并用、做学合一”职教精髓融入日常教学，推动创新创业教育与公共基础课、专业课程深度融合理念的生动体现。

双创理念引领：从课堂到赛场的创新实践

基础教学部始终将黄炎培职业教育思想作为教学改革的灵魂，将“培养解决实际问题的创新思维与创业能力”作为育人目标，在日常教学中积极渗透双创理念：项目化教学驱动真实问题解决。梅琳老师的项目《数据融合 模型驱动——城市“交通脉搏”的实时感知与动态调控》荣获教师组一等奖，她将抽象数学模型与城市交通治理的真实痛点结合，引导学生经历从数据清洗到策略制定的全流程，完美诠释了“做中学”的理念，将课堂知识转化为社会解决方案。

实战化训练对接企业真实需求。王艳老师凭借《四阶引导·精准提炼——创业计划执行摘要撰写实战》荣获教师组二等奖。其创新构建的HPSI教学模型，以企业融资真实案例为蓝本，通过情景化教学，将商业计划书撰写的核心技能精准融入课堂，实现了教学内容与企业需求的零距离对接，有效提升了学生的职业素养。

数学建模赋能航空安全创新。王杰老师的项目《线性规划驱动：雷暴规避动态航路系统》荣获教师组三等奖。该项目创新性地将线性规划数学工具与航空安全实际需求深度融合，通过构建动态航路优化模型，为飞机提供实时、高效的雷暴规避方案。这正是数学类基础课程与创新创业教育相互赋能、协同进化的结果。

基础学科赋能技术创新。由毕丽萍、官展聿老师指导的学生团队项目《复杂高端电路一体化成形引领者》荣获学生组二等奖，成功将数学思维应用于高端电路制造的技术攻坚。该项目源于对市场需求的深度分析和技术难题的持续探索，展现了学生在基础学科支撑下进行技术创新和团队协作的卓越能力，是“专业为基、创新为翼”育人模式的优秀案例。

赛教融合反哺：大赛经验赋能日常教学提质

此次大赛的备赛与参赛过程，本身就是一场深刻的“以赛促教、以赛促学、以赛促创”的教学实践。部门采取“专家引领+团队协作”的高效机制积极备赛，在毕丽萍等教师引领下，师生团队在项目选题、方案设计、展示逻辑等环节获得系统指导，强调将双创思维深度融入课程“基因”。

专业引导构建闭环思维，锻造双创核心能力。部门教师团队在指导学生双创项目时，系统构建并运用“需求分析-方案设计-迭代优化”的闭环思维模型。这一源于竞赛实践并被提炼固化的方法论，已成为教师培养学生解决复杂实际问题能力及塑造“创业者思维”的核心育人机制。

持续深化融合：打造双创育人新生态

基础教学部持续推进“公共基础课与创新创业教育、学生专业发展深度融合”战略，部门已构建起“课程-竞赛-实践”三位一体的双创育人体系，并以此为基础，实现以赛促教常态化、以赛促学成果化，同时推动成果转化制度化。基础教学部将以此次获奖为新起点，继续深化黄炎培职教思想的实践探索，推动创新创业教育与日常教学的深度融合，致力于培育更多兼具深厚专业底蕴、敏锐创新思维和扎实实践能力的新时代高端技能人才，为职业教育创新发展贡献坚实力量。

撰稿︱基础教学部 刘倩 官展聿 王艳 梅琳 王杰

复审︱刘太山

终审︱张元