为深入落实学校“教学质量月”活动各项要求，进一步规范教学过程管理、提升教育教学质量，基础教学部秉持严谨态度，将自查与督查有机融合，扎实开展阶段性教学检查工作，助力学校教育事业高质量发展迈向新台阶。

统筹部署，全面开展自查提升

5月21日，基础教学部召开期中教学检查专题会议，会议由基础教学部主任毕丽萍主持，副主任张桂华、孙娜娜及各教研室主任参会。会议围绕"课堂教学、实践教学、学生反馈、教学文件"四大核心，全面检查教师授课质量、教学资料规范性及实践教学成效落实情况。各教研室主任详细汇报了前期自查情况，深入剖析了教学过程中存在的问题，并围绕质量提升目标提出了加强集体备课、优化课程教学设计；完善分层教学，增强课堂互动、优化课程考核方式及强化过程性评价等改进措施。

毕丽萍强调要强化教学精细化管理，严把教学规范关，确保各环节高标准落实。要建立常态化自查机制，定期开展教学督导，切实提升课堂教学质量，她指出，教学文件要规范化，严格按照学校标准完善优化，同时，要结合职业本科教育特点，服务对接专业，提升学生技术应用能力。

专项督查，精准把脉教学质量

5月23日，学校督导王萍、督导员薛利霞，会同教务处王凤科长、孙文惠科长、刘鑫科长组成专项检查组，深入基础教学部开展专项检查工作。通过查阅教学文件、访谈师生等方式，全面核查课程标准、教材选用、教学进度、作业批改等环节，重点关注教风学风建设及课程思政融入成效。对检查中发现的问题提出针对性整改建议，形成闭环管理机制，为后续优化教学管理提供依据。

提质增效，明确改革方向

两级检查为基础教学部下一阶段工作指明了方向。基础教学部将重点做好以下工作：一是强化教学规范。以标准化建设为抓手，从严落实教案编写、课件制作、作业批改等关键教学环节的质量标准，建立健全教学文件全流程归档机制，切实保障教学质量的持续提升和教学过程的规范有序；二是深化教学改革。对接职业本科人才培养需求，优化“岗课赛证”融通的模块化课程体系，服务专业人才培养，全面提升学生的职业能力和岗位适应性；三是完善监控机制。构建常态化督导听课与多维评课机制，完善“检测-反馈-改进”闭环管理，畅通师生双向评价渠道，建立以数据驱动的教学诊断与持续改进机制，实现教与学协同提升。

此次教学检查既是对阶段性教学成果的系统检验，更是推动教学质量提升的重要契机。基础教学部将以问题为导向，以整改为抓手，持续推动教育教学工作向规范化、精细化、高质量发展迈进，全面提升教育教学质量，为学校培养高素质技术技能人才提供有利支撑。

撰稿︱基础教学部 李伟

复审︱刘太山

终审︱张元