入学一个月，如何明确成长方向、科学规划大学生活，成为2026级新生普遍关注的问题。为帮助新生尽快适应大学学习生活，迈好大学成长第一步，基础教学部充分发挥公共基础课“第一课、第一师”的育人作用，结合国家奖学金评选契机，邀请优秀学生代表走进课堂，开展大学生涯规划主题分享活动。通过朋辈榜样讲述成长故事、分享奋斗经验，引导新生认识自我、明确目标，将对大学生活的美好期待转化为脚踏实地的实际行动。

在数学教研室毕丽萍老师的课堂上，2024级机械电子工程技术专业学生范奇鹏分享了从初入大学的迷茫困惑到逐步明确方向、实现自我突破的成长历程。他从思想成长、学业提升、学科竞赛和社会实践等方面展开交流，介绍了自己综合测评与专业成绩双双名列前茅、线性代数取得满分的学习经历，以及获得中国国际大学生创新大赛铜奖等多项竞赛荣誉、取得3项实用新型专利和6项软件著作权的奋斗成果。他结合自身成长感悟，鼓励新生主动向优秀榜样学习，在师长指导下明确发展方向，合理安排时间，在持续积累中实现成长。

外语教研室张桂华老师邀请优秀学生王迪菲走进大学英语课堂，围绕大学生活规划、学科竞赛、英语学习和社会实践分享成长经验。她结合参加全国大学生英语竞赛、“外研社·国才杯”等赛事的经历，介绍了英语学习方法与竞赛准备策略，并分享了作为追光社骨干参与社团建设、组织校园活动的收获。累计660余小时的志愿服务，让她深刻体会到责任与奉献的意义。她鼓励新生在认真完成学业的同时，积极参与校园活动，在多元体验中发现兴趣、锻炼能力，逐步明确未来发展方向。

外语教研室孙朋老师邀请2024级会计专业学生许智玮走进2026级会计新生的大学英语课堂。许智玮结合国家奖学金答辩经历，从学业学习、学科竞赛、思想成长和社会实践等方面分享经验。他介绍了自己10门课程取得满绩点、综合测评专业排名第一的学习经历，以及参加“21世纪杯”英语演讲比赛等赛事的收获。同时，他结合担任班长、参与红色宣讲和山区支教的经历，分享了时间管理、目标规划和实践锻炼的重要性。他寄语新生“拒绝无效内卷，也拒绝彻底躺平”，树立长远目标，立足当下行动，在坚持与积累中不断成长。

数学教研室张凯老师邀请2025级大数据与财务管理专业学生冯钰骅走进课堂。冯钰骅结合国家奖学金答辩经历，分享了自己积极参与学科竞赛、科研创新和社会实践的成长故事。入学以来，她累计获得国家级奖项3项、省级奖项4项、校级奖项13项，取得相关知识产权4项，并完成450余小时志愿服务。她鼓励新生在扎实学习专业知识的同时，勇于尝试、积极实践，不断拓宽视野，在丰富的大学生活中发现更多可能。

外语教研室赵娟老师邀请2024级智能建造工程专业学生徐清芃和2024级电子信息工程专业学生王恩典，分别走进2026级建筑工程和云计算专业新生的大学英语课堂。徐清芃结合自身专业学习与科研探索经历，分享了发表学术论文4篇、获得授权专利1项，以及斩获“挑战杯”山东省特等奖、金砖国家技能大赛国赛一等奖等多项荣誉的成长历程，鼓励新生夯实学业基础，在科创实践中提升综合能力。王恩典则分享了自己参加专业竞赛、大学生科创课题研究、追光社管理及公益志愿活动的经历，鼓励新生找准方向，敢于走出舒适区，在学习与实践中不断挑战自我。

外语教研室孔聪老师邀请人工智能学院2024级软件工程技术专业学生沈伟走进2026级数字媒体专业新生课堂。沈伟以“心之所向，逐梦前行”为题，分享了自己取得学分绩点4.00、专业排名第一的优异成绩，以及获得山东省政府励志奖学金、累计斩获29项竞赛荣誉的成长经历。她还结合参与学生工作、社团建设和志愿服务的实践体会，鼓励新生尽早明确目标，主动把握机会，在专业学习与综合素质提升中实现全面发展。

榜样是看得见的力量，规划是走向未来的起点。 此次活动以公共基础课为载体，将优秀学子的成长经历转化为生动鲜活的育人资源，为新生科学规划大学生活提供了有益借鉴，也进一步拓展了公共基础课的育人内涵。基础教学部将持续立足“第一课、第一师”的育人定位，发挥公共基础课覆盖面广、联系学生紧密的优势，把学业指导、成长引领与价值塑造融入日常教学，助力新生明确成长方向、夯实发展基础，在奋斗中书写精彩的大学篇章。

供稿丨基础教学部

编审丨宣传部