随着本次活动的落幕，我们见证了数件令人印象深刻的手作作品。同学们对手作作品的理解让我认识到了何为创作精神，也让我们看见社区生活中的点点滴滴的精彩时刻。

24网络专1（A类）

李 维 萌

  这段书法创作以“探索智能本质、锻造未来技术、践行科技向善”为核心精神，通过篆隶之沉静、行楷之劲健、草行之流转，以及墨色五色与章法布局的精心营造，将人工智能学院的崇高使命凝练于笔墨之中。它旨在以古老书法艺术为媒介，完成一次科技与人文的深层对话，最终诠释“以东方智慧驾驭未来技术，以仁善之心引领智能文明”的深刻意境，成为为学院精神立心、铸魂的视觉箴言将“人工智能学院”定义为一个集探索、锻造与践行于一体的神圣摇篮。

25大数据本2（夏）

杨 振 欣

以传统剪纸的镂空艺术为载体，捕捉冰雪的纯粹质感与自然的精巧韵律，在方寸纸间勾勒冬日的诗意与希望，以纸张的“实”承载雪花的轮廓，让非遗技艺与自然之美形成细腻共鸣。以镂空的“虚”填充细节层次，通过疏密有致的剪裁，让光线穿透镂空处时形成斑驳光影，还原雪花晶莹剔透的质感。雪花不仅是冬日的符号，更象征着纯粹、洁净与新生。

以非遗剪纸的镂空技法为媒介，解构中国结的经典纹样与文化寓意，中国结是民族文化的精神图腾，承载着团圆、吉祥、团结、相守的美好寓意。创作中，每一刀剪裁都旨在传递这份深层情感：结体的缠绕象征人与人、家与国的紧密联结，传递团圆美满的期许；绳结的无尽循

24云计算本2（春）

李 君 泳

  双鱼+“余”的谐音梗：“鱼”对应“余”，双鲤寓意“年年有余、富贵成双”，契合春节、喜事等场景的祝福需求；

25大数据本1（春）

高 振 航

  以传统剪纸的吉祥寓意为核心，将小燕子与春桃、祥云、麦穗等元素结合，借燕子“报春”“归巢”的特性，传递对阖家团圆、万物复苏、五谷丰登的美好祈愿。创作时沿用对称纹样与红金主色，保留非遗剪纸的质朴质感，让作品成为民俗文化的具象载体。

25大数据本三（夏）

郝 亚 婷

  创作思想：剪纸艺术作为中华传统文化的璀璨瑰宝，“年年有余”是其中极具代表性的经典题材，其核心创作思想根植于中国人对美好生活的期许与对文化的传承——以“鱼”为核心载体，借“鱼”与“余”的谐音，传递“年年富足、岁岁安康、事事顺遂”的吉祥寓意，同时以剪纸的镂空留白、线条流转，展现东方美学的简约灵动与含蓄内敛，让传统纹样成为情感与文化的载体，代代相传。结合校园场景与学子成长特质，本次校园版“年年有余”剪纸创作，在延续传统内核的基础上，实现文化传承与校园精神的双向融合，让剪纸艺术走出传统、走进校园，成为连接传统文化与青春校园的纽带。创作以“鱼”为核心视觉符号，既保留传统剪纸中鱼的灵动形态，如流线型的鱼身、舒展的鱼鳍、饱满的鱼鳞，通过细腻的镂空线条、对称的构图，彰显剪纸艺术的匠心与美感，传递“有余”的核心期许；更深度融入校园元素，让吉祥寓意与学子成长、校园风貌精准契合，赋予传统纹样全新的青春内涵与教育意义。从寓意层面，传统“年年有余”的“余”，在校园语境中被赋予三重延伸内涵：一是学识有余，祈愿学子在校园中勤学善思、笃行不怠，深耕书本、博览群书，收获扎实的学识与广博的见闻，学业精进、学有所成，不负韶华、不负耕耘；二是成长有余，期许学子在校园的滋养下，不仅能提升学业素养，更能收获健康的体魄、善良的品格、真挚的友谊，向阳而生、逐光而行，在成长路上充满活力、满载收获，无憾前行、未来可期；三是传承有余，以剪纸这一传统艺术为媒介，让学子在创作与观赏中，感受中华传统文化的魅力，传承非遗技艺，涵养文化自信，让传统美学在青春校园中焕发新生，实现“文化有余、文脉永续”

25 云计算本 1（春）

杨 涵

  以“团花”经典造型为基底，圆形结构本身就寓意“圆满、团圆”，叠加花瓣的繁复设计，暗合“繁花似锦、吉祥满溢”的美好祈愿，适配春节、庆典等喜庆场景的氛围需求。

  匠心待启，情谊共筑。期待同学们在剪刻勾勒、协作绘画中感受传统魅力，深化同窗情谊！也欢迎同学们关注活动动态，用双手为社区添一抹文化亮色。