为进一步深化课堂教学改革，落实课堂提质增效工作要求，夯实教师教学基本功，全面提升课堂教学质量，2026 年 9 月 16 日，电子工程学院现代通信工程教研室组织开展 “聚焦课堂实效・赋能教学提质” 课堂提质增效专题教研活动，教研室全体教师参与本次研讨。

本次活动围绕教师团队建设、课堂教学优化、师德素养提升三大维度有序开展，内容贴合教学实际、聚焦教学痛点，兼具实用性与指导性。

在团队建设环节，教研室热烈欢迎新进教师加入，围绕构建互助共进的教师成长共同体展开交流。参会教师一致表示，将持续传承“传帮带”优良作风，搭建互帮互学、共同提升的教研平台，助力青年教师快速成长，凝聚团队合力，夯实专业教学建设根基。

针对课堂教学提质核心议题，全体教师立足日常授课实际，聚焦课件设计规范、课堂互动设计、学生课堂专注力提升、课堂抬头率优化等关键问题展开深入研讨。大家结合自身教学经验，梳理课堂教学短板，探讨优化改进方案，明确要从课件标准化设计、创新互动教学模式入手，打破单向授课模式，充分调动学生课堂参与积极性，全方位打磨教学细节，切实提升课堂教学实效性。

活动同步开展师德师风与教师素养提升专题学习研讨。全体教师深入探讨教师教态规范与职业责任心培育路径，明确良好的教态是无声的教育载体，教师需规范表情管理、眼神交流、肢体手势、站姿走位及授课语态，营造良好课堂氛围。同时，要坚守育人初心，恪守岗位职责，坚持因材施教、严谨治学、深耕教研，通过强化自我修炼、筑牢职业认同，全方位提升综合育人素养，做到以德立身、以德立学、以德施教。

活动最后，教学副院长韩启凤作总结讲话。她对本次教研室聚焦课堂实效、深耕教学提质的专题研讨工作给予充分肯定，指出课堂是育人主阵地，提质增效是常态化教学核心工作。她强调，全体教师要牢牢把握课堂教学核心环节，紧盯课件规范、课堂互动、授课仪态等细节短板，持续打磨教学技能、优化授课模式，切实提升课堂吸引力和育人实效。同时，要坚守师德师风底线，践行教书育人初心，立足岗位深耕细作、勤学笃行，充分发挥教研共同体互助共进优势，以高质量教研赋能高质量教学，全力以赴助推学院教学工作稳步提质、稳步向好。

此次教研活动精准聚焦课堂教学核心问题，有效打通教学研讨与课堂实践的衔接壁垒，进一步夯实了教研室教学工作基础。下一步，现代通信工程教研室将常态化开展提质教研活动，落地落实各项教学优化举措，以教研赋能课堂、以实干提升质量，持续推动教研室教学工作高质量发展。