为贯彻落实国家教育数字化战略与《“人工智能+教育”行动计划》相关要求，传承教学育人经验，助推AI+智慧课程落地建设，人工智能学院开展“薪火相传”专题教研活动。本次活动特邀银龄教师杨杰教授（原山东师范大学教授）作专题汇报，学院教学副院长许艳春主持，全院专业教师、骨干教师、青年任课教师参会学习。

杨杰教授为山东师范大学退休资深教学专家，长期深耕国家级精品课、MOOC课、一流金课等，深耕课程图谱、三元课堂、混合式教学研究，拥有丰富的课程评审与教改落地实战经验。

许艳春立足学院课程改革实际阐明本次活动重要意义。当前国内课程建设迈入AI智慧化转型关键期，学院正处在课程由规模化建设向智能化、个性化升级的关键节点；老一辈专家深耕课程建设数十年的实践经验，是青年教师快速补齐数智化教学短板、破解学生学用脱节、个性化培育缺失、AI滥用等教学痛点的宝贵资源，本次活动对落实立德树人、推进课堂改革落地具备极强现实指导价值。

杨杰教授现场发布线上调研二维码，组织全体参会教师扫码填写课前学情问卷。问卷围绕现存课堂难点、智慧课程落地堵点、教师使用AI教学的困惑、人才培养现存问题四大模块设计，快速汇总一线教学真实诉求，用调研数据锚定汇报研讨重点，实现授课内容精准对接学院教学实际问题。

在专题汇报环节，杨杰教授系统梳理2003年至今国内课程迭代全历程，对照国家级课程评审标准，结合山师大智慧课程立项建设实操案例，深度剖析当下四大教育痛点。结合编程行业从手工编码、IDE插件补全到Vibe Coding、智能体自主开发的范式变革，他提出“堵不如疏、疏不如引”的教学新理念，明确教师需引导学生合理利用AI工具，聚焦抽象建模、系统架构、批判性校验等高阶能力培养，规避学生过度依赖大模型弱化独立思考能力。

围绕AI+课程落地核心内容，杨杰细致拆解师-生-机三元教学体系搭建、知识/问题/能力三大图谱开发、AI教案助手、智能出题、AI助教、动态学情分析等落地路径，对标联合国教科文组织《教师人工智能能力框架》，强调教师要守住AI无法替代的核心素养：人文情感引导、价值思政引领、跨学科知识整合与创新思维培育，坚持技术服务育人、不替代教育本质。

本次活动依托课前问卷实现靶向授课，银龄专家的经验分享为学院智慧课程建设理清思路、找准抓手；后续学院将汇总问卷数据、梳理研讨成果，以“薪火相传”长效师徒结对机制为依托，推动三元课堂场景落地、全专业课程智能化重构，稳步完成课程数字化转型升级，以数智赋能夯实人工智能人才培养根基。