为深入贯彻“一带一路”高质量发展要求，响应“职教出海”工作号召，提升中国特色职业教育标准影响力，我院积极与菲律宾技术教育与技能发展署（TESDA）签署职业技能标准开发合作协议，正式承担技能标准《数字孪生应用技术员》的开发与编制工作。这是学院在国际化标准建设领域迈出的又一重要步伐。

12月8日，广州举办的“中菲职业教育合作发展研讨会”上，菲律宾职业技术教育与技能发展署（TESDA）署长何塞·弗朗西斯科·贝尼特斯正式接收了由中方院校开发完成的23项菲律宾国家职业技能标准。作为二期项目的核心成果之一，我院牵头开发的《数字孪生应用技术员》国家职业技能标准正式移交TESDA。这标志着我院在国际化标准建设领域迈出关键一步。此次研讨会展示了中菲职业教育标准合作开发项目在项目组织管理、标准开发方法等方面的成熟化发展，为下一阶段合作奠定了坚实基础。

《数字孪生应用技术员》今年5月启动的二期项目历时半年，在首批项目成功经验的基础上，有序推进了标准起草、多轮修订、专业英文翻译及本土化论证等核心环节，最终圆满完成标准的全部开发任务。作为二期项目的重要参与方，我院凭借专业积累，承担了《数字孪生应用技术员》这一技术岗位的标准开发工作。该岗位标准契合数字化转型趋势，展现了我国职业教育的前瞻性视野。在研讨会上，TESDA署长贝尼特斯为所有参与二期标准开发的院校以及108名起草与审定专家颁发了亲自签授的成果认证证书，体现了菲方对这一合作项目的高度认可。

随着二期项目的圆满完成，菲律宾国家职业技能标准开发合作项目已开启三期实施阶段。我校将继续牵头参加菲律宾国家职业技能标准开发合作项目，在会上进行了项目三期签约仪式，持续进行标准开发，国际合作正在走向深入。

随着三期项目的启动，更多院校也正加入到这一合作中来。中国职业教育与国际标准的对接已不再是简单的“引进来”，而是转变为双向的“互学互鉴”和“共同发展”。中国职业教育正在用实际行动诠释“一带一路”共商共建共享原则，为构建人类命运共同体贡献职教智慧。

编辑：许新雨 编排：李文静 编审：秦美娜